位于湘湖之畔、杨歧山下的湘湖未来学校积极做出响应国家政策号召，持续巩固“双减”成效，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，引入海亮素质教育特色工程课程“载人小船项目”，扎实推进科学教育加法。

  在这个项目中，想要塑料瓶变成船，可不是一件容易的事情，学生们要通过动手实践及探究，学会科学知识解决一个个工程问题：

  小小的船，承载着学生运用跨学科学习发现问题、处理问题的能力，同时也蕴含着丰富的科学教学资源和价值。科学老师首先向学生发布环保召集令，科普废塑料瓶的利用价值，并号召学生收集废旧塑料瓶。孩子们说，那阵子看到瓶子就捡，看到家人朋友手里的瓶子都觉得是“宝贝”。

  塑料瓶收集完成后，学生们要在教室完成模型研究、设计的具体方案和模型制作，大家以小组的形式群策群力，向教师讲解设计的具体方案、领取制作材料、并将塑料船送交“质量检验”，再到游泳池开展划船技能训练。

  4月3日，经过一个月的努力，学生们终于用塑料瓶制成一艘艘“小船”，以小组为单位在湘湖未来学校开展了“自制载人小船”竞速决赛。

  比赛现场，学生们如火如荼地商量战术、互相鼓励、进行团队分工，大赛一触即发。船桨拍打水面激起的浪花、现场震破天际的加油声、学生们咬紧牙关冲刺的瞬间……不起眼的塑料瓶经过团队的群策群力，化身为可以载人的小船，每一个学生都参与到比赛中，乐此不疲。

  在此过程中，学生们深入体验了为提升船只的载重量、稳定性、动力性能，对造船材料、内外部构造等做出一直在改进。设计、制作、评估、完善、交流等一系列项目化过程，融合了数学、科学、艺术、技术等知识，将各学科知识运用到实际操作中，在动手能力中锻炼解决实际问题的能力。项目结束后，孩子们意犹未尽，更期待着下一个“工程师”的项目早早来。

  湘湖未来学校的“载人小船项目”源于海亮素质教育“少儿工程院”项目。“少儿工程院”由国家课程标准研制项目负责人、教育部基础教育课程改革南师大研究中心负责人郝京华教授带领专业教师团队开展研究。

  与传统教育课程的设计流程不同，“少儿工程院”以创造世界、处理问题为起点，以提升工程素养为核心理念，将学生小学阶段应具备的四大工程素养为顶层设计，意图在潜移默化中锻炼孩子们的动手能力、处理问题的能力和高阶思维能力。课程下设机械、建筑、交通、能源四大领域课程和工程师基本功的技能前置训练，在真实情景中激发学生的好奇心、想象力，充分运用所学知识，尽情释放科学创意。